По сообщению новостного агентства Хавза, ходжат-аль-ислам валь-муслимин Сейед Алиреза Тарашиюн, эксперт и семейный консультант, ответил на вопросы по теме «Управление поведением агрессивных подростков», что мы представляем вашему вниманию, уважаемые читатели.
Период полового созревания детей является непростым этапом. Как родители могут эффективно и конструктивно взаимодействовать с детьми в этот период?
Если говорить простыми словами для дорогих семей, то период полового созревания, или подростковый возраст, похож на «огонь под пеплом».
На этом этапе у ребёнка снижается порог терпимости, его эмоциональное состояние становится более чувствительным, а напряжённое поведение проявляется чаще. В этот период у подростков усиливается склонность к агрессии, а также наблюдается желание уединения и ухода от дома.
Однако под уходом от дома подразумевается не обязательно побег, а иногда — дистанцирование от родителей, пребывание в личной комнате и длительное время с мобильным телефоном.
В таких условиях главным принципом в общении с подростком является «терпение». Но терпение не означает оставление или игнорирование; имеется в виду «воспитательное терпение».
Терпение в воспитательном смысле подразумевает предоставление продуманных и соответствующих ситуации уступок. Например, когда подросток делает нам просьбу, иногда, если она сопровождается заботой и вниманием, он проявляет большее сотрудничество.
Но если просто озвучить просьбу без проявления доброжелательности, он, скорее всего, будет сопротивляться и даже прямо откажет. Поэтому в таких ситуациях следует использовать «воспитательное терпение».
Например, представим, что подросток хочет посмотреть футбольный матч по телевизору.
В то же время нам нужно, чтобы дома был хлеб. Если отправить его за хлебом именно в момент начала матча, он, вероятно, будет сопротивляться.
Но если проявить терпение и сказать: «Сынок, посмотри футбольный матч, а после его окончания, пожалуйста, сходи за хлебом», — и его желание будет учтено, и наше дело выполнено. Это и есть «воспитательное терпение», которое снижает напряжение и облегчает сотрудничество подростка.
Ещё один важный момент: никогда не следует смотреть на подростка сверху вниз. Такой властный и принудительный взгляд увеличивает эмоциональное расстояние. Вместо этого нужно быть рядом с подростком в роли товарища и друга. Личное общение лицом к лицу и уважительный диалог создают условия для снижения напряжённости и укрепления взаимной связи.
И, наконец, при взаимодействии с подростком следует отдавать ему приоритет. Под приоритетом здесь не подразумевается, что каждое его желание должно быть выполнено безоговорочно, а то, что в ситуациях, когда приходится выбирать между желанием родителя и ребёнка, иногда лучше уступить ему.
Например, отец хочет посмотреть новости по телевизору, а в это время подросток хочет увидеть любимый футбольный матч.
В такой ситуации, если отец отдаёт приоритет ребёнку, он фактически делает ему уступку. Результат такого поведения — подросток в будущем будет более восприимчив к словам родителей и формируется более конструктивное взаимодействие.
Конечно, родителям важно при этом всё объяснить. То есть отец спокойно говорит: «Сынок, я тоже хотел бы посмотреть сегодняшние новости, но так как знаю, что тебе хочется посмотреть футбольный матч, я предпочитаю уступить тебе».
Это разъяснение крайне важно, потому что подросток понимает, что родитель сознательно пошёл на уступку и ценит его. Этот простой, но ключевой момент играет важную роль в снижении напряжённости и укреплении доверия и взаимного уважения.
Ваше мнение